閆工鼓勵學員樹立堅持、積極、樂觀的價值觀念，幫助學員實現(xiàn)自我激勵、自我管理和人際溝通，成為愛國愛家、自信果敢的時代人才。閆工秉承“實踐教育資源共享，推進教育均衡化進程”，精心打造并推出實操體驗式培訓與內訓課程為一體的課程套餐，全面性的提高學員的個人綜合素質能力和團隊協(xié)作能力。

閆工骨干
毋總：閆工公司的發(fā)起人，一品集團總裁。
閆工：閆工的創(chuàng)始人之一，富士康實訓基地經理。
張工：閆工的創(chuàng)始人之一，青島某企業(yè)高管。
左工：閆工的創(chuàng)始人之一，廣州某企業(yè)高管。
李工：閆工的創(chuàng)始人之一，山東某企業(yè)經理。

平臺優(yōu)勢：
閆工提倡：互幫互助、團結友愛、樂于奉獻。閆工的價值就是建立一個平臺體系，無論你走到哪里，閆工是你永遠的家。如果閆工擁有萬名學員，也就是說有一萬人在幫助你。閆工就是我們的紐帶，閆工越強，學員也會越強。



師資優(yōu)勢：
所有教師都是十多年一線實戰(zhàn)經驗的的老工程師，并且全部都是全職，都是機構的創(chuàng)始人，避免了混日子的現(xiàn)象，閆工的所有教師都希望學員在短的時間內學到實用的技術。
技術優(yōu)勢：
以工廠實戰(zhàn)技術為主，確保教學質量，直擊要點、，確保學員盡早熟悉企業(yè)工作內容。
服務優(yōu)勢：
老師會根據(jù)每個學員的基礎確定學員的教學方案，避免浪費學員的時間、精力。隨到隨學。畢業(yè)后，無論是技術、生活、創(chuàng)業(yè)上的困難，都可以通過閆工平臺解決問題。

一般在數(shù)控機床上，特別是在加工中心上加工零件、工序可以大限度集中，即零件在一次裝夾中應盡可能完成本臺數(shù)控機床所能加工的大部分或全部工序、數(shù)控加工傾向于工序集中，可以減少機床數(shù)量和工件裝夾次數(shù)，減少不必要的定位誤差、生產率高。對于同軸度要求很高的孔系加工，應在一次安裝后，通過順序連續(xù)換刀來完成該同軸孔系的全部加工，然后再加工其他位置的孔，以消除重復定位誤差的影響，提高孔系的同軸度。



采用較新的高速刀具路徑時，銑刀在轉角處發(fā)出的聲音與直線切削時并無二致。銑刀在切削過程中所發(fā)出的聲音都相同，表明其未受到大的熱沖擊和機械沖擊。銑刀在每次轉向或切入轉角時都發(fā)出尖嘯聲，則表明可能需要減小銑刀直徑尺寸，以減小吃刀角度。切削發(fā)出的聲音保持不變，表明銑刀承受的切削壓力均勻一致，并未隨著工件幾何形狀的變化而上下波動，這是因為其吃刀角度始終保持恒定。