治?！?br /> 湖北教育家
武漢市校長
汪玉明擔(dān)任總督學(xué)
名師執(zhí)教——

文澤學(xué)校師資力量雄厚，擁有多名來自襄陽五中、武漢市部分省中學(xué)的教師。他們曾在中學(xué)常年從事教研組長和班班主任等工作，教學(xué)功底深厚，備考經(jīng)驗豐富，對新高考把握，培養(yǎng)了眾多大學(xué)的高材生，桃李滿園。
文澤學(xué)校的教師們以身作則，具備高尚的師德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，深受學(xué)生的尊敬和愛戴。學(xué)校實施全職教師坐班制，大多數(shù)老師選擇住在學(xué)校，以便于隨時為學(xué)生提供學(xué)業(yè)和生活上的指導(dǎo)與幫助

高考復(fù)讀是指高考失敗后，再次參加高考，重新備考并予以通過的過程。通常，高考復(fù)讀是指在高中畢業(yè)后，因高考成績不理想而選擇再次參加高考，或在工作幾年后決定重新備考高考，獲取更好的高考成績，從而爭取更好的大學(xué)錄取機(jī)會。高考復(fù)讀需要考生全身心地投入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對高考考點(diǎn)的掌握，鞏固知識體系，提高應(yīng)試能力，以期在考試中取得理想的成績。高考復(fù)讀的成功與否取決于考生的毅力、決心和努力程度。

武漢文澤高考復(fù)讀學(xué)校提供的復(fù)讀課程，幫助學(xué)生提高高考成績。學(xué)校的教學(xué)團(tuán)隊由經(jīng)驗豐富的老師組成，他們會根據(jù)學(xué)生的實際情況制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生克服困難，取得更好的成績。

武漢市黃陂區(qū)文澤培訓(xùn)學(xué)校有限公司是2024年3月份成立由武漢市黃陂區(qū)教育局審批通過的成人非全日制教育培訓(xùn)（語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、歷史、生物、地理培訓(xùn)），開設(shè)有武漢高考復(fù)讀、武漢高考復(fù)讀培訓(xùn)、武漢高三復(fù)讀培訓(xùn)課輔導(dǎo)，高考集訓(xùn)，實施定位、個性教學(xué)、精細(xì)管理 、激發(fā)潛能專注于高考生的提分。

武漢文澤高考復(fù)讀學(xué)校老師

（英語老師）
陳賢英，女，中學(xué)英語教師。參加工作以來，基本上從事奧賽班教學(xué)工作，培養(yǎng)出清北學(xué)生40余人，其中市文科狀元1名。所教英語學(xué)科成績，尤其2018屆所教學(xué)生149分3人、145分以上17人，140分以上46人130分以上90%以上。 本人教學(xué)風(fēng)格清新自然，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為己任，深受學(xué)生喜愛。

武漢文澤高考復(fù)讀學(xué)校老師

（數(shù)學(xué)老師）
劉軍，，本科學(xué)歷，中學(xué)教師。現(xiàn)仼教于湖北省襄陽市第五中學(xué)，曾連續(xù)多屆擔(dān)任奧賽班班主任和奧賽班數(shù)學(xué)工作，多年來培養(yǎng)了三十余名考入北大清華學(xué)生。擔(dān)任班主任的2009年培養(yǎng)出了襄陽市理科狀元鄭晨同學(xué)，擔(dān)任班主任的2015年培養(yǎng)出了湖北省文科第二名魏占一同學(xué)和湖北省文科第七名徐文淼同學(xué)。曾擔(dān)任多年數(shù)學(xué)競賽教學(xué)工作，培養(yǎng)出了全國高中生數(shù)學(xué)競賽國家一等獎龍躍等數(shù)名同學(xué)。從事教學(xué)工作以來，歷任數(shù)學(xué)備課組長、教研組長、年級主任、年級黨支部書記、教務(wù)處副主任和教務(wù)處主任等職務(wù)。曾連續(xù)多年被學(xué)校評為教師、班主任、員；多次被襄陽市教育局評為“受學(xué)生歡迎的教師”；市骨干教師、學(xué)科人，被襄陽市委市表彰為市級教師，襄陽市表彰為襄陽市勞動，五一勞動獎?wù)芦@得者，湖北省數(shù)學(xué)教師。曾任襄陽市數(shù)學(xué)學(xué)會會員、理事 ，湖北省數(shù)學(xué)學(xué)會會員。中國數(shù)學(xué)競賽教練員，湖北省數(shù)學(xué)競賽教練員。撰寫的論文《一題多解話軌跡》等十多篇論文在省級以上刊物上發(fā)表。長期教學(xué)工作中，培訓(xùn)出了許多青年教師，陳婧老師獲得了湖北質(zhì)課比賽一等獎，閆老師和曹老師擔(dān)任多年的備課組長和教研組長。