在藝術(shù)價值方面，校園孺子牛銅雕對校園文化、歷史傳承和教育宣傳等方面做出了貢獻(xiàn)。它不僅是一種藝術(shù)品，更是一種精神寄托和信仰。通過對孺子牛精神的詮釋，校園孺子牛銅雕激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情和責(zé)任感，同時也增強(qiáng)了師生的文化認(rèn)同感和歸屬感。

藝術(shù)本身是一種境界，更是大多數(shù)人的追求，在鑄銅雕的生命力藝術(shù)中，在具體的事物中追求，保持一個的秩序，與生命的整體秩序相平行。藝術(shù)是一種精神，人們向往的境界，我們對外部大大小小的行為追求的同時，始終保持我們內(nèi)在的精神優(yōu)雅和有序。鑄銅雕的大動力就是給我們更多的視覺沖擊和心靈的洗滌。

景觀雕塑給人們帶著了美好的感受，它包羅萬象，內(nèi)容豐富，從而形成了各種內(nèi)涵的作品，從文化到習(xí)俗，從名人到平常的人們生活，可以說是景觀雕塑將所有的細(xì)節(jié)進(jìn)行雕琢，展現(xiàn)了古往今來的美好生活。