叢林穿越、勇氣攀樹、繩網(wǎng)樂園、攻防箭、叢林游擊戰(zhàn)（CS）、竹林尋寶、森林歡樂沙池、百步穿楊（射箭）、帳篷露營、溯溪捕魚（需天氣回暖后再開放）

森林探險起源于上世紀90年代法國阿爾卑斯山地區(qū)，因其可滿足5-70歲個人及團體參與而倍受青睞，現(xiàn)已成為全球的無動力戶外探險運動項目。項目主要形式是在森林中架設懸空橋梁、攀爬網(wǎng)道、飛狐索道、泰山跳等富有挑戰(zhàn)性的游戲關卡，連接成不同難度級別的探險線路，參與者通過攀、爬、滑、跨、跳、飛等動作穿越障礙到達終點即為成功。

拓展器材訓練重要的是在這個過程(process)當中獲得的東西。拓展器材拓展訓練通過學員在高山大海的戶外實踐，通過親身體驗去影響態(tài)度改變，親身體驗的簡稱為體驗。是用自己的生命來驗證事實，感悟生命，留下印象。體驗到的東西使得我們感到真實，現(xiàn)實，并在大腦記憶中留下深刻印象，使我們可以隨時回想起曾經(jīng)親身感受過的生命歷程，也因此對未來有所預感。攀巖墻建設人造攀巖墻是由數(shù)百塊不到1平方米的巖板組裝而成。可以將巖板組裝成攀登難度不同的傾斜度，如俯壁、屋檐、直壁等在大自然中見得到的各種巖石狀態(tài)，固定在支架上，營造出各種的空間造型。拓展訓練器材廠家場地拓展器材包含有：蒙目障礙，齊心協(xié)力，乘風破浪，勝利墻，徒手營救，高層營救，匍匐前進，雙手吊樁，信任背摔，生死電網(wǎng)等多種項目器材。拓展器材訓練項目只有簡單的規(guī)則和明確的目標(cause)，參加拓展器材培訓（作用:知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞)的學員在遵循簡單的規(guī)則的前提下， ;思考、尋找、嘗試、實踐 ；并終達成目標。在此過程(process)中，可以讓參加拓展器材培訓的學員重新認識自己，在團隊中定位自己，使自己發(fā)揮所長；學會如何積極面對問題，與團隊中其他人一起解決問題，形成新的思考問題的方法(method)與解決方法；形成一種新的、積極的態(tài)度，對待生活、工作(job)與他人的態(tài)度，終這種態(tài)度決定你的一生。

在拓展培訓中，教師被稱為培訓師，也不再是主角，學員站在了舞臺的中央，培訓師從知識技能的傳遞者，變成了引導、激發(fā)學員盡情表演的導演。培訓方提供舞臺，并且與學員一起編寫劇本(培訓方案)，學員既是演員，又是觀眾。同時，強調學員在培訓后的回顧，這個過程使參訓者在自我的反省、回顧中完成自我關照，完成對體驗的。讓每位學員都體會到學習原本是一件很快樂的事。

生產(chǎn)加工，需要的游樂設備廠家進行生產(chǎn)加工，較好選擇可靠廠家，設備質量有保障，使用壽命長，為游客提供安全保障，

安裝維護，將叢林穿越設備運往現(xiàn)場進行安裝施工。安裝完之后還要按照方方面面的檢測方案進行系統(tǒng)的檢測，空車、載重、真人測試之后方可三方驗收，投入使用。