做父母的有時會發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這樣的情況：睡眠狀態(tài)不好，難以入睡和容易驚醒；容易哭鬧，動不動就會啼哭。如果孩子有這樣的情況，那么說明孩子很可能是缺乏安全感了。缺乏安全感的孩子，如果不能及時填補上安全感，那么就會影響到孩子性格的養(yǎng)成。但是父母們有疑問，明明平時挺正常地對待孩子的呀，怎么孩子就會缺乏安全感呢？下面我們便來分析，造成孩子缺乏安全感的可能原因。

1、需求未被及時滿足

雖然父母們對寶寶的愛是毋庸置疑的，但父母們也有自己的事情要做，不可能時時刻刻都盯著寶寶。這樣就可能會導致，有時候孩子的需求未能得到及時的滿足。比如說，孩子想要吃東西了，父母因為忙沒有注意到；又比如說，孩子感到不舒服了，父母也沒有注意到。這種忽視的次數(shù)多了，孩子就會變得沒有安全感。



2、家長們的不當對待

如今的年輕家長們，大都比較忙，所以有的時候難免會情緒不好，這種不好的情緒就很容易表現(xiàn)在和寶寶的溝通當中。比如說寶寶因為不懂事，所以犯了點小錯誤。這種小錯誤如果是平時，犯了也就犯了，不是什么大事。可如果剛好趕上父母情緒不好的時候，那么孩子就很可能會迎來一陣憤怒地責怪。孩子們無法理解這種情緒的來源，于是久而久之，孩子就變得沒有安全感。

3、寶寶的性格原因

面對同樣的對待方式，有些寶寶沒有安全感，而另外一些寶寶則不會，這說明了影響寶寶安全感的還有寶寶自身的性格原因。有些寶寶生性膽小、脆弱一些，于是遇到稍微有點刺激的事情，寶寶就容易變得喪失安全感。

在教育孩子的路上，父母總是面對著各種各樣令人頭痛的問題，尤其是孩子進入初中后開始有了青春期、叛逆期的行為表現(xiàn)，初中孩子的叛逆讓家長們感到可怕，但是可怕的是家長不知道如何和孩子進行有效溝通。那么，初中生叛逆期沉迷手機怎么辦？下面分享幾招有效可行的方法。

初中生叛逆期沉迷手機怎么辦？



方法一：學會跟叛逆期孩子做朋友，分享生活的點滴

孩子越是叛逆，做父母的更要保持好的心態(tài)，學著跟孩子做朋友。很多時候，父母更孩子之間有感情隔閡，通常是家長和孩子之間缺乏有效的溝通。

比如平時和孩子在一起時，兩個人只會抱著手機各看各的，孩子在一旁跟著一起打手機游戲，沒有任何交流溝通。這樣都是孩子沉迷于手機的原因：“憑什么爸媽都玩手機，我為啥就不能模仿下？！”

所以，做父母的在家時一定要跟孩子進行有效的溝通，試著多了解孩子內心的想法，走進孩子心里去探個究竟，跟孩子多有效溝通。

方法二：充分尊重孩子，把初中孩子當做一個成人來看

孩子之所以沉迷手機，往往是因為現(xiàn)在的有些家長還認為“沉迷手機”就是一種危害。

在孩子沉迷手機時沒有及時阻止或者強制性拿走，這些都會引發(fā)孩子的抵觸情緒，甚至離家出走。有些孩子從小是爺爺奶奶帶大的，自尊心比較強，父母要把孩子當做一個成人看待，運用各種有效的方法，幫孩子養(yǎng)成好的溝通方式，懂得父母的良苦用心。

方法三：要欣賞叛逆期的孩子，規(guī)定好玩手機的時間

孩子考試考砸了，回到家家長不要急于批評，而是提出有效的建議，然后鼓勵叛逆期的孩子繼續(xù)努力。

在玩手機上嚴格規(guī)定好時間，比如玩一個小時就開始寫作業(yè)，寫完后才能看10分鐘的手機。慢慢地孩子養(yǎng)成了好的學習習慣，擁有了自控能力，不再沉迷于手機。

總之，初中生叛逆期父母應該多關心孩子的心理健康，在玩手機上的問題上與孩子達成相對平衡的解決辦法，切忌一味地評價孩子不是讀書的料，平時多給孩子寫積極的鼓勵，少一點負面的情緒。

1、獎懲分明

父母應該做到獎懲分明，即孩子做的好時，需要給予獎勵，而孩子做的相對來說沒有那么好時，就給予其懲罰。這樣的教育方式，充分運用了斯金納的強化理論。即“如果一個操作行為發(fā)生后，接著給予一個強化刺激，那么其強度就增加；如果給予一個懲罰刺激，那么其強度就減弱?！笔裁匆馑寄?，簡單來說就是，當孩子做得好時，我們給予其獎勵，那么這個獎勵就是一個正強化，可以提高孩子下次再做出行為的概率。而當孩子做的不好時，我們給予其懲罰，就可以降低孩子下次犯錯的幾率。通過這種方式，父母們可以不斷地修正孩子的行為方式，使得孩子的行為方式符合社會的預期。

2、鼓勵為主，批評為輔

父母在教育孩子時，盡量以鼓勵的方式來和孩子溝通。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，發(fā)現(xiàn)孩子們在正向的預期中，取得了長足的進步。于是他得出一個結論，人們的期望可以對期望內的人產生影響，使得期望內的人不自覺地向期望方向靠近。

當父母夸獎孩子時，孩子就會認為自己真的很棒。于是，在父母們的期許和孩子們的良好自我下，孩子就會真的向好的方向轉變，這就是羅森塔爾效應在孩子教育中的應用。

父母對孩子的愛，不該是強權和強勢！