垂柳栽植完畢立即澆一次透水，將袋內(nèi)澆滿。等到水全部滲下去之后，緊接著澆第二次水。第二次也要將樹坑全部澆滿，并把倒伏的苗木扶正。有時(shí)，澆水后會(huì)將坑內(nèi)的土沖走，如發(fā)生此類情況，可以再填些土，然后進(jìn)行覆膜。塑料薄膜要從垂柳的主干套入，覆蓋住整個(gè)樹坑，膜的四周用土壓實(shí)。實(shí)踐，通過這兩次連續(xù)澆水，可供苗木四個(gè)月的生長(zhǎng)需要。

胸徑4～6厘米，定干高度3.5～4米，分枝點(diǎn)高2.5米或與定干高度相同，主枝3～4個(gè)，分布勻稱。可用于行道樹，河岸防護(hù)林帶;胸徑7～10厘米，定干高度2.5～3米 ，分枝點(diǎn)高2.5米左右，3～4個(gè)主枝，根據(jù)需要可培養(yǎng)全冠或偏冠形苗木。主要用于庭園、湖邊、水岸景點(diǎn)綠化。

控制新育苗，移栽、定植過密苗木。垂柳枝葉稀疏、根系較深，可移植到路、渠兩側(cè)培養(yǎng)，對(duì)大田農(nóng)作物影響較輕。培養(yǎng)胸徑4～6厘米的苗木，定植密度500棵/畝，培養(yǎng)干形。培養(yǎng)胸徑7～10厘米的苗木，定植密度200棵/畝，培養(yǎng)冠形。主枝選擇3～4個(gè)方向合適、相距40～50厘米、相互錯(cuò)落分布的健壯枝短截，短截枝不宜超過主干的1/3。垂柳易發(fā)生蚜蟲，柳毒蛾、天牛等，注意及時(shí)防治。

楊柳科柳屬落葉喬木，高達(dá)18m,胸徑1m，樹冠倒廣卵形。小枝細(xì)長(zhǎng)下垂，淡黃褐色。葉互生，披針形或條狀披針形，長(zhǎng)8-16cm，先端漸長(zhǎng)尖，基部契形，或幼葉微有毛，具細(xì)鋸齒，托葉披針形。雄蕊2，花絲分離，花藥，腺體2。雌花子房無柄，腺體1?；ㄆ?-4月；果熟期4-5月。目前選育的觀賞品種很多如金絲垂柳無性系J1010、J1011、J842，垂爆109柳等。

喜光，喜溫暖濕潤(rùn)氣候及潮濕深厚之酸性及中性土壤。較耐寒，特耐水濕，但亦能生于 土層深厚之高燥地區(qū)。萌芽力強(qiáng)，生長(zhǎng)迅速，15年生樹高達(dá)13m，服徑24cm。但某些蟲害比較嚴(yán)重.壽命較短，樹干易老化.30年后漸趨衰老。根系發(fā)達(dá)，對(duì)有毒氣體有一定的抗性，并能吸收二氧化硫。

垂柳枝條細(xì)長(zhǎng)，柔軟下垂，隨風(fēng)飄舞，姿態(tài)優(yōu)美瀟灑，植于河岸及湖池邊為理想，柔條依依拂水，別有風(fēng)致，自古即為重要的庭園觀賞樹。亦可用作道樹、庭蔭樹、固岸護(hù)堤樹及平原造林樹種。此外，垂柳對(duì)有毒氣體抗性較強(qiáng)，并能吸收二氧化硫，故也適用于工廠區(qū)綠化。柳樹還有其他用途。到了化學(xué)家手中，能煉出；到了家手中，可作接骨夾板材料。在農(nóng)村老人、婦女手中，它又可變成柳籃、柳箱等日用品。就是柳芽、柳絮、柳葉的用途，也很廣泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋墊。

形態(tài)特征：落葉喬木，髙達(dá)18米。苗木冠疏松展開。苗木皮灰褐 色，有不規(guī)則縱裂。小枝細(xì)長(zhǎng)下垂。葉互生，披針形或線狀披針 形，長(zhǎng)8~15厘米，先端長(zhǎng)漸尖，邊緣具細(xì)鋸齒，葉柄長(zhǎng)約1厘 米。雌雄異株，棄荑花序，蒴果外覆柳絮?；ㄆ?月，蒴果成熟 期4月。 　　地理分布：在我國(guó)長(zhǎng)江流域以南各省及北方都有栽培，它是 平原水鄉(xiāng)的常見苗木。 　　生態(tài)習(xí)性：喜光，耐寒，適應(yīng)性強(qiáng)。耐水濕，短期水淹沒頂 或下部長(zhǎng)期淹水不致。喜沙性土，在黏性土壤中生長(zhǎng)不良。 發(fā)芽早，落葉遲，年生長(zhǎng)期長(zhǎng)。 　　繁殖栽培：以扦插繁殖為主，也可播種。扦插易成活，在 春、秋季及雨季均可進(jìn)行，可用大枝埋插替代大苗。播種宜在4 月苗木種子成熟時(shí)進(jìn)行，隨采隨播，實(shí)生苗初期生長(zhǎng)慢，壽命長(zhǎng)。

園林用途：垂柳苗木形優(yōu)美，垂柔的細(xì)枝，豐滿的苗木形，加之 易成活、生長(zhǎng)快、發(fā)葉早、落葉遲、適應(yīng)性強(qiáng)，是優(yōu)良的觀賞苗木 種，為浙江省水網(wǎng)、平原、低濕河灘綠化與護(hù)岸的重要速生苗木。 因雌株春季會(huì)有大飄絮，故人口密集區(qū)綠化宜選用雄株。

生機(jī)勃勃：俗話道“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭”，柳樹代表著旺盛的生命力----不用刻意照料，只需提供一方土壤，它就能從不起眼的一根枝條，成長(zhǎng)為參天大樹—這不正好我們的教育理念相匹配么？相信自我發(fā)展的能力，給自己探索發(fā)展的空間，我們是他們成長(zhǎng)道路上的者，而不是給予者。

適應(yīng)環(huán)境的能力：無論鄉(xiāng)村，還是城鎮(zhèn)，無論南方，還是北方，幾乎可以在任何地方看到柳樹的身影：河邊、路旁、房前屋后，隨處可見。柳樹具有很強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力，這也正是我們的教育目的—不是希望成為溫室中的花朵，什么都懂，但適應(yīng)不了社會(huì)，而是希望每個(gè)都能立生活、自食其力，樂觀、開朗，對(duì)家庭和社會(huì)有貢獻(xiàn)。