，一遍又一遍地讀，反反復(fù)復(fù)地背一個晚上，濃濃煩躁地要哭，有時候就發(fā)脾氣對媽媽說：“我就是不背了，我就是記不住，我明天不去上學(xué)了!”有時候，好不容易會背了，第二天老師檢查，還是不會。老師說孩子就是沒有好好背，而濃濃的媽媽知道，孩子確實背了，就是記不住。
一天家里來了小姐姐。濃濃還沒有背完古詩，媽媽正犯愁，讓姐姐幫忙吧。小姐姐很有辦法，和妹妹玩了一個游戲，把詩分開上下句，做通行密碼，說上句要對上下句，才可以過關(guān)。就這樣，沒有幾分鐘，濃濃就背下來了。
機(jī)械記憶能力不強(qiáng)的孩子，記住古詩詞確實有困難。但是他們不是什么事情都忘記，很多東西他們都能記住。這說明什么呢?這說明他們的記憶力一定有自己的特點。有的孩子形象記憶好，有的孩子理解記憶好。根據(jù)他們的特點幫助他們，收效會比較好。我們可以開發(fā)大腦，將抽象的詞匯轉(zhuǎn)化成具體的圖像，再將圖像進(jìn)行聯(lián)想。圖象是記憶技巧不可或缺的，良好的記憶力有賴于圖象的聯(lián)結(jié)。
記古詩詞，有以下幾個方法可以嘗試。
方法1、釋義法
理解古詩的意思，孩子就容易記憶了。家長說一說古詩的背景，作者所要表達(dá)的意境，當(dāng)時的心境，句子前后之間的關(guān)系，幫助孩子的理解，對孩子記憶大有好處。
方法2、圖畫法
這種方法比較適合喜歡情景記憶的孩子。家長可以先選一些簡單的古詩詞，讓孩子根據(jù)自己的理解構(gòu)思出一副圖畫，把詩詞的意境充分地在想象的畫面中體現(xiàn)出來，幫助他們背誦。還可以讓孩子把要背的古詩詞用彩色畫筆畫出，然后讓孩子看著這副圖用白話文講述圖畫里的故事，然后慢慢轉(zhuǎn)化為古詩詞所使用的正確的詞語。
方法3、不要逼迫孩子達(dá)到家長的要求
有一部分人對學(xué)習(xí)語言沒有興趣，語言表達(dá)上顯得比其他孩子遲鈍，再加上記憶能力較弱，對記憶古詩就更不感興趣了。有這樣特點的孩子，學(xué)習(xí)起來很吃力，記什么東西都像“狗熊掰棒子”記住新的忘記就的，他們需要一些強(qiáng)化訓(xùn)練，也需要理解。家長千萬不要讓孩子們喜歡古詩，認(rèn)為古詩詞是中國文化的瑰寶，不感興趣就不能傳承文化，不要這樣扣帽子。我們只要鼓勵孩子盡力就行了，不要逼迫孩子達(dá)到某個標(biāo)準(zhǔn)，以免造成心理傷害。

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