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UG鈑金模具設計培訓中鈑金折彎補償法：折彎補償算法將零件的展開長度描述為零件展平后每段長度的和再加上展平的折彎區(qū)域的長度。展平的折彎區(qū)域的長度則被表示為“折彎補償”。
折彎區(qū)域就是理論上在折彎過程中發(fā)生變形的區(qū)域。簡而言之，為確定展開零件的幾何尺寸，讓我們按以下步驟思考：
1、將折彎區(qū)域從折彎零件上切割出來；2、將剩余兩段平坦部分平鋪到一個桌子上；3、計算出折彎區(qū)域在其展平后的長度；4、將展平后的彎曲區(qū)域粘接到兩段平坦部分之間，結果就是我們需要的展開后的零件；5. K-因子法。

設置；加工中心理論知識、加工中心加工工藝、仿真軟件、加工中心、量具測量、手工編程、上機床操作實踐等。畢業(yè)后推薦工作,且對口,就業(yè)率達98%以上.工作環(huán)境和工作待遇良好.是目前熱門的技術之一,該技術人員深受企業(yè)重視技術人才.
學習周期:一般3～5個月,并設有業(yè)余班,學會為止,學生可以利用休息時間,雙休日,晚上時間學習,可以來校學習和遠程相結合的學習方式,這樣比較方便。學會為止，延長時間學習，不另收學費。
深圳鼎才數(shù)控模具職業(yè)教育的教學理念: 理論與實踐相結合的原則，教學方式：“通俗易懂,深入淺出,靈活實用”的特色,采用深圳的技術教學,并使用深圳大型模具設計制造加工企業(yè)的大量案例講課，教學方法上用上班教學和一對一；目的讓學生在校時學到真正的技術，并讓學生畢業(yè)后能順利就業(yè)。學校的課程的目標：讓學生畢業(yè)后發(fā)展前途的能有很好的引導幫助及規(guī)劃作用。比如學校的“加工中心操機三維造型編程綜合”課程教學內容：機械制圖、AutoCAD的二維圖形繪制、三維造型、模具分模、拆電極、產品編程、模具編程、電極編程、高速編程參數(shù)設置等。目的讓學數(shù)控加工中心的學生有個全面的、綜合的發(fā)展,對其今后必將產生深遠的影響。 學校的學生畢業(yè)后推薦就業(yè),就業(yè)率達98%以上,且對口。
溫馨提示：報名入學即可簽訂就業(yè)協(xié)議。只要認真學習，肯定能學好技術，畢業(yè)后順利就業(yè)！模具設計畢業(yè)的學生，可以直接推薦到模具公司或模具廠的模具設計部上班。

車銑復合到底是手工編程好還是軟件編程好呢？數(shù)控培訓馮老師為您解讀，可能大家都很清楚，數(shù)控車編程基本上都是手工編程，那么車銑復合編程是軟件好還是手工編程好？其實這個問題是這樣的，針對簡單的產品手工編程就可以實現(xiàn)，零件產品簡單，直接手工編程還方便直接一點。那么針對稍微復雜一點的產品，手工編程基本上達不到所需的要求了，這樣就要用到軟件編程了。那么他的復雜度主要體現(xiàn)在那些地方呢？工藝的種類繁雜。對于工藝人員來說，要使用車銑復合加工中心不僅要掌握數(shù)控車削、多軸銑削、鉆孔等多種加工方式的編程方法，還要對工序間的銜接與進退刀方式進行準確的界定。因此在進行數(shù)控編程時，就需要對當前工序加工完成后的工序模型和加工余量的分布有較為直觀的認識，以便于下一道工序的程序編寫和進退刀的設置程序編制過程中對于工藝路線的確定。