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教科書編寫應(yīng)遵循的基本原則與要求
（一）科學(xué)性與思想性統(tǒng)一
教科書的內(nèi)容是科學(xué)、可靠的知識，是經(jīng)過實踐檢驗的客觀真理。一般地，科學(xué)上尚未定論的東西不應(yīng)當(dāng)被選入教材內(nèi)容之中。教材的科學(xué)性是基礎(chǔ)，教材的思想性應(yīng)寓于科學(xué)性之中，要使學(xué)生能從科學(xué)的內(nèi)容中掌握正確的觀點，要使他們能把理論、事實、觀點與材料緊密結(jié)合起來，使其在思想上有所提高。
（二）強調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性與適用性
基礎(chǔ)教育重在知識的普及，其教科書應(yīng)力求基礎(chǔ)，所以在編寫時要選擇社會需要、適于學(xué)生學(xué)習(xí)、難易適度的本門學(xué)科的基本事實材料、基本概念和基本原理，闡明學(xué)科基本結(jié)構(gòu)。另外，在基礎(chǔ)性的同時，教科書的編寫還要考慮到我國社會發(fā)展現(xiàn)實水平和教育現(xiàn)狀，考慮到基本教材對大多數(shù)學(xué)生和大多數(shù)地區(qū)、學(xué)校的適用性。
（三）知識的內(nèi)在邏輯與受教育者的心理順序要求的統(tǒng)一
每門科學(xué)都有自身的系統(tǒng)性，編寫每門學(xué)科的教科書考慮到這門學(xué)科本身的內(nèi)在邏輯。但是，一門學(xué)科不是相應(yīng)科學(xué)的縮寫本，它把科學(xué)知識的系統(tǒng)性和教學(xué)法的要求統(tǒng)一起來，使科學(xué)知識在敘述和邏輯上得到合理的安排，并與受教育者的心理順序統(tǒng)一起來。
（四）理論與實踐的統(tǒng)一
要處理好理論與事實、觀點與材料、知識與技能的關(guān)系，教科書的內(nèi)容要更加接近學(xué)生生活和社會實際，加強實用性，使學(xué)生能較好地學(xué)習(xí)和運用知識。
（五）注意與其他學(xué)科的縱向和橫向的聯(lián)系
兼顧同一年級各門學(xué)科內(nèi)容之間的關(guān)系和同一學(xué)科各年級教材之間的銜接。
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