選擇正文 水到渠成
　教師資格證、教師編相關(guān)咨詢，取真題資料，可加文文老師
zwjs1766 Q
拋錨式教學(xué)模式
1.拋錨式教學(xué)模式的含義
拋錨式教學(xué)模式又叫“實(shí)例式教學(xué)”、“基于問(wèn)題的教學(xué)”、“情境性教學(xué)”，是要求教學(xué)建立在有感染力的真實(shí)事件或真實(shí)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，一旦問(wèn)題確定，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程也就隨之而定（像輪船被錨固定一樣）。
2.拋錨式教學(xué)模式的教學(xué)過(guò)程
（1）創(chuàng)設(shè)情景（使學(xué)習(xí)能在和現(xiàn)實(shí)情況基本一致或相類(lèi)似的情境中發(fā)生）
（2）確定問(wèn)題（選擇出與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的真實(shí)性事件或問(wèn)題作為學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容，選出的事件或問(wèn)題就是“錨”）
（3）自主學(xué)習(xí)（由教師向?qū)W生提供解決該問(wèn)題的有關(guān)線索，并特別注意發(fā)展學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”能力）
（4）協(xié)作學(xué)習(xí)（討論、交流，通過(guò)不同觀點(diǎn)的交鋒，補(bǔ)充、修正、加深每個(gè)學(xué)生對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的理解）
（5）效果評(píng)價(jià)（需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)）
3.拋錨式教學(xué)的方法
（1）搭建腳手架。拋描式教學(xué)并不把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生，而是在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中向他們提供援助和搭建腳手架。
（2）主動(dòng)學(xué)習(xí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)者把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種發(fā)自內(nèi)心的、反映個(gè)體需要的學(xué)習(xí)。
（3）合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生為集體的利益和個(gè)人的利益而一起工作，在完成共同任務(wù)的過(guò)程中合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
“拋錨式”教學(xué)模式提倡的是以學(xué)生為主體，學(xué)生在角色的置換中獲得成功的體驗(yàn)，再加上教學(xué)內(nèi)容的真實(shí)性、問(wèn)題的復(fù)雜性、解決問(wèn)題所富有的挑戰(zhàn)性，學(xué)生自信心明顯增強(qiáng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的需要和興趣。
【我們的服務(wù)】
教師編培訓(xùn) 教師資格證培訓(xùn)
揚(yáng)州教師編制 揚(yáng)州教師面試 揚(yáng)州教師筆試 揚(yáng)州教師筆試培訓(xùn) 揚(yáng)州教師面試培訓(xùn)
揚(yáng)州歷年教師面試真題 揚(yáng)州教師協(xié)議班 不過(guò)包退?
高郵教師培訓(xùn) 寶應(yīng)教師培訓(xùn) 江都教師培訓(xùn) 儀征教師培訓(xùn)?
教師資格證筆試 教師資格證面試 教師資格證筆試培訓(xùn) 教師資格證面試培訓(xùn)
教師資格證筆試真題 教師資格證面試真題 教師資格證協(xié)議班 不過(guò)包退?
教師面試 教師筆試 教師筆試培訓(xùn) 教師面試培訓(xùn) 教師筆試真題 教師面試真題 教師協(xié)議班 不過(guò)包退

查看全部介紹