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俗話說:“良言一句三冬 暖，惡語傷人六月寒?！背晒Φ母改甘巧钪佳缘拿钣玫?。他們善于觀察子女的心態(tài)處境，然后選擇時機，有針對性地給予語言的撫慰、 溫暖和鼓勵，這樣，孩子的 理想之花就會漸漸開放。反之，橫挑鼻子豎挑眼，不加分析地亂指責，以長輩自居，要求孩子無條件服從，不容孩子分辯，這種教育方式有害無益。
父母的心理素質會直接影響到孩子的性格，父母性情平和、做事民主，子女性格多表現為親切、率直，有活動能力;父母過分嚴厲，子女的表現則往往是逃避、反抗或膽怯;父母處事忽冷忽熱，反復無常，子女多表現為神經質、自以為是、缺乏責任心、沒有耐心等。
父母對孩子有期望是人之常情。合理、適當的期望能夠激發(fā)孩子的學習動力，強化學習動機激勵孩子通過努力去獲取成功。如果父母對孩子的期望過高，超過了孩子的實際學習能力和心理承受力，就會適得其反，影響孩子的心理健康。
我們總是習慣對孩子說“不許看電視”“不許吃零食"“不許講臟話”…不許孩子這樣，不許孩子那樣?！安辉S”說得多了不僅沒有效果，還會引起孩子的反感，為此我們不妨換一種方式說告訴孩子希望他怎么做。
有些父母對孩子的教育很得法，可有些父母的教育方法顯然不妥，但是這些父母卻渾然不知，一味地抱怨“我家孩子就是不聽話"“我們管不住他”“天生的熊孩子”.……其實，孩子不聽話或出了問題，我們要從自身找原因，而不能一股腦地把責任都推到孩子身上。比如很多孩子不聽我們的勸告，不聽我們的教導，我們要想一想，是不是我們的教育方式出了問題，例如總是管不住自己的嘴，整天嘮嘮叨叨。
很多時候，孩子之所以不愿意聽，就是因為我們管不住自己的嘴,不是說多了就是說錯了，讓孩子感到厭煩，對抗、逆反隨之產生。面對孩子的不聽話，我們又會給予還擊，于是更加嘮叨，甚至指責孩子，由此便形成惡性循環(huán)，什么問題也解決不了，而我們與孩子的溝通也會越來越困難。
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