成都九大員證報考時間是?資料員需繼續(xù)教育?

先來說一說為什么需要九大員?

有所需，是因為有所求!

這所以需要九大員是因為企業(yè)具備相應(yīng)數(shù)量的人員，方可施工。

資料員是九大員嗎?

資料員繼續(xù)教育需要了解和學(xué)習(xí)些什么?

九大員繼續(xù)教育：資料員崗位知識

EPC模式

(1)設(shè)計和施工相協(xié)調(diào)階段 為了緩解設(shè)計和施工相分離帶來的矛盾，20世紀(jì)70年代，出現(xiàn)了施工管理 (CM)承包模式。在這種方式中，業(yè)主與CM經(jīng)理簽訂合同，由CM經(jīng)理負(fù)責(zé)組織 和管理工程的規(guī)劃、設(shè)計和施工。然而，這種方式并沒有從本質(zhì)上改變傳統(tǒng)方式 中設(shè)計方與施工方相分離的狀態(tài)。這是因為：

1)溝通交流間仍存在障礙，只不過協(xié)調(diào)矛盾的責(zé)任由業(yè)主轉(zhuǎn)給了CM經(jīng)理。

2)各分項工程內(nèi)部仍是“設(shè)計-招標(biāo)-施工”的模式，工期仍有壓縮的余地。

3)業(yè)主要與CM經(jīng)理、各工程承包商、設(shè)計單位、設(shè)備供應(yīng)商、安裝單位、運(yùn) 輸單位分別簽訂合同，管理頭緒多，責(zé)任劃分不清，而且多次招標(biāo)增加了承包費(fèi)。

(2)設(shè)計施工一體化階段

20世紀(jì)90年代，建筑業(yè)迎來了設(shè)計和施工一體化的階段。是業(yè)主的觀念 發(fā)生了改變，主要體現(xiàn)在以下四個方面：

1)時間觀念增強(qiáng)。

2)質(zhì)量和價值觀念 發(fā)生了變化。

3)集成化管理意識增強(qiáng)。

4)伙伴關(guān)系意識增強(qiáng)。

不符合免培報考條件的人員，按照屬地管理原則，攜帶以下材料，到本企業(yè)所屬地自主選擇建設(shè)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)、辦理報考手續(xù)：

1．經(jīng)所在單位同意、簽字并加蓋公章的《四川省住房城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域人員崗位培訓(xùn)考試報名表》（見附件3）；

2．二代身份證原件；

3．學(xué)歷證原件及復(fù)印件各一份；

4．從業(yè)經(jīng)歷（報名表上填寫）。