數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。每個(gè)人對(duì)于數(shù)學(xué)都有著不同的看法，有人認(rèn)為很難，有人認(rèn)為簡(jiǎn)單。不過(guò)，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)確實(shí)是一門(mén)比較難學(xué)的學(xué)科。這主要是因?yàn)閿?shù)學(xué)具有特的特征。一般來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)具有抽象性、性以及廣泛性。而在這三大特征中，抽象性是難理解的一種。

　　數(shù)學(xué)的語(yǔ)言具有高度的抽象性，一般需要較強(qiáng)的邏輯思維能力。也就是說(shuō)，邏輯思維能力較弱的人，可能對(duì)于數(shù)學(xué)理解比較的吃力，從而更加難以解答具體的數(shù)學(xué)題目。

　　也正因?yàn)槿绱?，有不少學(xué)者認(rèn)為，想要學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅需要扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也要一定的邏輯思維能力，而邏輯思維能力的高低，在一定程度上又反映了人們智商的高低。所以，數(shù)學(xué)好的人，往往智商也是比較高的人。今天右腦小編就和大家分享一下如何有效訓(xùn)練幼兒的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。

　　數(shù)學(xué)邏輯能力涉及很多的因素，數(shù)學(xué)計(jì)算、邏輯思維、問(wèn)題解決、歸納和演繹推理、對(duì)模型和關(guān)系的辨別等。數(shù)學(xué)能力的核心是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)邏輯推理能力的內(nèi)容包括排序、分類(lèi)、對(duì)應(yīng)、比較和推理。

　　在數(shù)字邏輯推理能力的訓(xùn)練中，應(yīng)該成人引導(dǎo)，然后讓幼兒立操作，先易后難，通過(guò)分類(lèi)訓(xùn)練，幫助幼兒構(gòu)建一個(gè)整體和部分之間的分與合的思維結(jié)構(gòu)。我們可以從以下方式開(kāi)始做：

　　策略一：拉火車(chē)，讓幼兒找出空缺的數(shù)字。

　　策略二：時(shí)鐘游戲。 自制鐘表，表盤(pán)上的數(shù)字不完整出示，有空缺，讓幼兒自己分析填進(jìn)去。

　　策略三：數(shù)字跳躍。

　　策略四：蜜蜂的對(duì)稱數(shù)字花園。

　　策略五：四季輪回。讓幼兒推斷哪幾個(gè)月是夏天或春天。

　　策略六：猜猜看。

　　策略七：規(guī)律。

　　策略八：與數(shù)字有關(guān)的腦筋急轉(zhuǎn)彎。

　　策略九：九宮格，也就是數(shù)。

　　另外除了以上哪些方法，也可以通過(guò)的玩教具實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維能力的效果。機(jī)靈鬼全腦智能訓(xùn)練套盒中《超市游戲》套盒就很棒，他里面的教玩具訓(xùn)練分為4個(gè)不同的難度等級(jí)。通過(guò)對(duì)不同面值錢(qián)幣的認(rèn)知觀察，在老師的引導(dǎo)下，發(fā)揮幼兒想象力，對(duì)題卡上的“買(mǎi)”、“賣(mài)”場(chǎng)景進(jìn)行演繹。提升幼兒的認(rèn)知能力、錢(qián)幣換算能力，語(yǔ)言表達(dá)能力及數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

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