招：視力表檢查法
一般孩子到3歲時(shí)，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的視力教認(rèn)，多數(shù)都會(huì)認(rèn)視力表。父母可以購(gòu)買(mǎi)一張標(biāo)準(zhǔn)視力表，掛在家里光線充足的墻上，在5米遠(yuǎn)處，分別遮住孩子的雙眼，讓孩子識(shí)別。若發(fā)現(xiàn)眼睛視力低于0.8，則有必要帶孩子作進(jìn)一步確診。
達(dá)人視界視光職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校隸屬于達(dá)人視界集團(tuán)、鄭州市國(guó)家勞動(dòng)保障培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)中心。本培訓(xùn)鑒定基地嚴(yán)格按照國(guó)家職業(yè)大典要求開(kāi)展規(guī)范的眼鏡驗(yàn)光員、眼鏡定配工培訓(xùn)。本校常年開(kāi)設(shè)初、中、眼鏡驗(yàn)光員、眼鏡定配工培訓(xùn)取證，面向社會(huì)招收學(xué)員?？荚嚭细窈箢C發(fā)國(guó)家人力和社會(huì)保障部的眼鏡驗(yàn)光員和眼鏡定配工職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)。，網(wǎng)上可查，是開(kāi)眼鏡店和就業(yè)上崗的資質(zhì)。
我們的優(yōu)勢(shì)：
1、聯(lián)合勞動(dòng)局辦學(xué)驗(yàn)光配鏡的培訓(xùn)和考試都是在勞動(dòng)保障培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)中心大院里邊
2、課程全面豐富，除了驗(yàn)光配鏡的學(xué)習(xí)之外我們還加入功能型眼鏡的講解、斜弱視課程、營(yíng)銷(xiāo)管理課程、開(kāi)店指導(dǎo)課程。
3、課程講解一對(duì)一指導(dǎo)，老師手把手教實(shí)操。80%的實(shí)操+20%的理論，理論結(jié)合實(shí)際，驗(yàn)光配鏡都能學(xué)會(huì)。
4、培訓(xùn)考證補(bǔ)貼，費(fèi)用更低。
5、的特色創(chuàng)業(yè)開(kāi)店指導(dǎo)課程，幫助學(xué)員分析市場(chǎng)、選址、眼鏡店的定位布局、經(jīng)營(yíng)和管理等，幫助學(xué)員開(kāi)眼鏡店。
招生對(duì)象：具有初中以上文化程度、眼鏡技術(shù)行業(yè)等
報(bào)名資料：身份證原件和復(fù)印件一張
報(bào)名方式：可以現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名、電話預(yù)約報(bào)名
開(kāi)課時(shí)間：每月15號(hào)左右穩(wěn)定開(kāi)班。
按國(guó)家職業(yè)大典的要求和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)人手一設(shè)備，專(zhuān)項(xiàng)實(shí)操一項(xiàng)項(xiàng)全通過(guò)。

培訓(xùn)等級(jí)：初級(jí)、中級(jí)、眼鏡驗(yàn)光員、眼鏡定配工、國(guó)家技師、國(guó)家二級(jí)技師
培訓(xùn)課時(shí)：培訓(xùn)理論及實(shí)操課程共15天左右，同時(shí)贈(zèng)送兩天管理課程
開(kāi)班時(shí)間：每月穩(wěn)定開(kāi)班考試，可隨時(shí)報(bào)名。
結(jié)業(yè)待遇：
1．頒發(fā)鄭州勞動(dòng)保障就業(yè)訓(xùn)練指導(dǎo)中心結(jié)業(yè)證書(shū)。
2．技能鑒定考試，頒發(fā)《中華人民共和國(guó)職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)》。
招生對(duì)象：初中以上文化程度，眼鏡技術(shù)行業(yè)，待業(yè)人員，下崗人員
報(bào)名方式 ：現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名或者電話預(yù)約報(bào)名?
報(bào)名地點(diǎn)：鄭州市中原區(qū)勞動(dòng)保障培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)中心中樓四樓
第二招：留意孩子異常行為
父母也可以將比較醒目的物品放在孩子眼前，觀察他是否能及時(shí)發(fā)現(xiàn);觀察孩子雙眼、單眼注視時(shí)的情況，注意他看電視的時(shí)候是否喜歡湊得很近;觀察孩子看東西時(shí)有沒(méi)有異常的頭位，比如是否喜歡抬頭、低頭、偏頭視物；觀察孩子看物體的時(shí)候，能否穩(wěn)定地注視。如果孩子的眼球來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)或者震顫，則有弱視的可能。另外孩子走路常常跌倒，老拿不到東西，也可能是弱視影響到他抓不準(zhǔn)物體的距離感。

第三招：遮蓋試驗(yàn)法
當(dāng)孩子1歲大后，兩只眼的視力都能達(dá)到0.2左右。此時(shí)用清潔布條把一只眼睛暫時(shí)蒙上，如果看的那只眼視力正常，小孩照樣可以玩耍，并無(wú)特別的表現(xiàn)。第二天用同樣方法用布條蒙上第二只眼睛，孩子如果仍然安安靜靜，這說(shuō)明兩只眼睛的視力大抵一致。

相反，如果兩只眼睛交替蒙過(guò)之后，孩子出現(xiàn)煩躁不安，且用手去扯開(kāi)布條，說(shuō)明兩只眼視力很不一致，一只眼視力強(qiáng)一只眼視力弱，孩子不愿意家長(zhǎng)遮住他視力正常的那只眼睛。這時(shí)候就可以清楚地了解孩子哪只眼睛有問(wèn)題了。

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