茂名春雨問(wèn)題少年學(xué)校：是擁有一支熱愛(ài)教育、經(jīng)驗(yàn)豐富、勇于,以實(shí)施、特質(zhì)教育為目標(biāo)的師資隊(duì)伍。在理論教學(xué)、實(shí)操輔導(dǎo)、行為矯治、心理輔導(dǎo)、日常生活等方面都將滿腔熱情地投入工作。我們特別注重學(xué)生的綜合知識(shí)與行動(dòng)力的提升,著眼于學(xué)生人格的成長(zhǎng)與完善,使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候,帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能,重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花,并使它終生不熄地燃燒下去。

學(xué)校擁有一批多年從事青少年教育工作的心理與豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,他們通過(guò)大量的案例和廣泛的調(diào)查,系統(tǒng)地了對(duì)青少年行之有效的行為和心理輔導(dǎo)的方案;教師們把國(guó)學(xué)禮儀也搬進(jìn)了學(xué)校的校園,他們將傳統(tǒng)文化的精髓與國(guó)學(xué)生活禮儀融入學(xué)校學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面,貫穿于教學(xué)生活的始終。讓孩子在五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)氛圍里耳熏目染,從點(diǎn)滴做起,從小事做起學(xué)會(huì)怎樣做人,怎樣做一個(gè)有民族魂的中國(guó)人!我們的教師深信只有身體力行、說(shuō)到做到的教育才是真正的教育,才是具有信服力的教育!

封閉式管理，24小時(shí)陪伴制度，心理輔導(dǎo)一對(duì)一，沒(méi)有節(jié)假日，寄宿學(xué)校，常年招生。

讓孩子在學(xué)習(xí)，生活，活動(dòng)中能感悟人生，磨練意志，凈化心靈，激發(fā)潛能，增強(qiáng)體質(zhì)，造就孩子健康的心靈，樹(shù)立起正確的人生觀和觀。

傳道、授業(yè)、解惑，塑造人的靈魂，是學(xué)校的根本職責(zé)所在。所以對(duì)教育來(lái)說(shuō)，關(guān)于科學(xué)管理，“管”，為簡(jiǎn)單，強(qiáng)制即可，***就是典型的例子。“理”，有難度，需要管理者的智慧。其實(shí)“管理”的不在乎“管”，而在乎“理”， 理明方向、理清思路、理順?lè)椒ú襟E、理出學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的科學(xué)路徑。寫(xiě)在紙上、作出規(guī)定讓大家如何去做，這是制度；不用寫(xiě)在紙上、不用作出規(guī)定大家都知道該如何去做，這就是教育。

教育有強(qiáng)制和約束成分，否則就難以對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為進(jìn)行矯正，也就談不上教育。沒(méi)有約束的保護(hù)是害而不是愛(ài)，如果當(dāng)教育只剩下縱容，學(xué)生肯定會(huì)變得無(wú)法無(wú)天，到時(shí)候傷害的其實(shí)是我們的未來(lái)。真正能管教你孩子的地方只有三個(gè)：家庭、學(xué)校和社會(huì)。

改變一個(gè)孩子，
挽救一個(gè)家庭，
和諧整個(gè)社會(huì)！

學(xué)校是正規(guī)學(xué)校由教育局頒布辦學(xué)許可證，不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有廣東省基礎(chǔ)教育課程。

課程安排：體能訓(xùn)練+國(guó)學(xué)禮儀+心理輔導(dǎo)+感恩教育+行為矯正+親子教育+法制道德教育+興趣愛(ài)好培養(yǎng)+應(yīng)急求生救援訓(xùn)練+勞動(dòng)體驗(yàn)+戶外拓展+廣東省基礎(chǔ)教育課程

常年招生：8--17歲難管教和不良嗜好少年，如：叛逆、喜歡上網(wǎng)、厭學(xué)逃學(xué)、早戀、自私、親情淡薄、說(shuō)謊、離家出走、小偷小摸、不自信、懶散、不尊重長(zhǎng)輩，沒(méi)有理想目標(biāo)等少年。

學(xué)?？诒?/span>，家長(zhǎng)信賴的青少年教育學(xué)校，常年招生，隨時(shí)入學(xué)，歡迎致電咨詢或到校參觀！

地址:廣東省茂名市茂南區(qū)袂花柳屋。