為了能夠更好的傳播校園文化，很多學(xué)校會(huì)在校園矗立一些。校園不銹鋼雕塑也要定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，才能讓它亮潔如新，保持好良好的形象。
校園不銹鋼雕塑主要是傾向于教育意義，所以人物雕塑居多。在一些嚴(yán)寒的季節(jié)，或者是下雨的季節(jié)，這些不銹鋼雕塑可能會(huì)隨著時(shí)間的推移而發(fā)生破損，或者是其它的一些問(wèn)題。因此，不銹鋼雕塑的負(fù)責(zé)人員，需要對(duì)這些不銹鋼雕塑進(jìn)行定期的保養(yǎng)和維護(hù)，才能讓它們保持良好外觀，展示出學(xué)校的形象。
在保養(yǎng)的過(guò)程之中，要用正確的手法和工具。正確操作，能夠?qū)Σ讳P鋼雕塑本身產(chǎn)生正面的積極作用。保養(yǎng)的手段有很多，各種各樣的，能夠使人們更加重視這些相關(guān)的情況和問(wèn)題。

紀(jì)念性雕塑，雕塑藝術(shù)之一。主要表彰歷史人物或紀(jì)念重大歷史事件題材的圓雕或浮雕。一般使用能
長(zhǎng)期保存的雕塑材料，并安置睚特定的環(huán)境、或紀(jì)念性建筑的綜合體中，具有莊嚴(yán)與性的紀(jì)念碑
紀(jì)念性雕塑是緊密聯(lián)系廣大群眾的生動(dòng)活潑的有效的宣傳教育手段，通過(guò)紀(jì)念性雕塑再現(xiàn)的偉大歷史事件，塑造的的歷史人物，來(lái)顯示一個(gè)國(guó)家和民族的崇高理想。人們從紀(jì)念性雕塑的藝術(shù)形象中了解過(guò)去，接受潛移默化的教育，從作出偉大貢獻(xiàn)的歷史人物形象中受到啟迪和鼓舞，振奮精神。
紀(jì)念性雕塑與園林、建筑相互襯托，對(duì)周圍環(huán)境起著裝飾、美化作用。
現(xiàn)代的紀(jì)念性雕塑有1990年建成的《紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念碑》，目前，坐落在松南松紅和至公路的
交叉口，頂。塑像要富有悲壯氣勢(shì)，表現(xiàn)出長(zhǎng)征路上紅軍戰(zhàn)士前赴后繼，英勇向前，歷盡艱
險(xiǎn)，流血犧牲，付出代價(jià)的主題”。人們?cè)谶@里緬懷先烈，回顧歷史，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神。

對(duì)于雕塑的使用，摻雜了太多的實(shí)用心理，把雕塑當(dāng)成了城市標(biāo)配，缺乏對(duì)雕塑的藝術(shù)理解，使得雕塑只有功能性、缺乏藝術(shù)性。城市有成千上萬(wàn)，每個(gè)城市的文化都不盡相同，單一思維下的建立雕塑理念，卻導(dǎo)致了城市雕塑的千人一面。而丑雕塑，則是城市審美低下的符號(hào)，是對(duì)浮躁城市文化的諷刺。
要在合適的位置建造合適的雕塑，需要了解一個(gè)城市的人文氣息，知道這個(gè)城市的人文精髓在哪里，然后再去尋找與之匹配的雕塑目標(biāo)，而且，城市雕塑不宜批量復(fù)制，尤其是對(duì)國(guó)外雕塑的盲目引進(jìn)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性，從自己的歷史與文化尋找創(chuàng)作靈感，邀請(qǐng)雕塑家進(jìn)行認(rèn)真、嚴(yán)肅的創(chuàng)作，為城市留下可永遠(yuǎn)繼承的文化遺產(chǎn)；
在目前的城市化進(jìn)程中，太過(guò)于強(qiáng)調(diào)建設(shè)的速度和高度，人文城市還多是一句口號(hào)。一座每天都漂浮著灰塵和建筑垃圾的城市，是無(wú)從談起人文氣息的，人文氣息來(lái)自于時(shí)間的沉淀與積累，來(lái)自于對(duì)歷史遺產(chǎn)的保護(hù)。在搞不清楚一座城市究竟有何特質(zhì)之前，慎建、少建雕塑。即便要建，也不能由個(gè)別人一拍腦袋，要廣泛征求意見(jiàn)，尤其是文化學(xué)者和市民的意見(jiàn)，不但把雕塑建在城市中，也要建在人們的心中。