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校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣,積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值,蘊含有的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀校園雕塑是物質(zhì)化了的精神載體,它是校園文化的載體,反應(yīng)了一個學校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關(guān)鍵的。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求,能對學生產(chǎn)生的道德潛化作用,激發(fā)學生對道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認同,產(chǎn)生共鳴
北京魏記中雕塑藝術(shù)有限公司 5年
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