。抄來的：從幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的順序來看，父母們普遍采取的是，先教孩子學(xué)數(shù)數(shù)，會數(shù)到100了之后，再教5以內(nèi)的加減法，然后是10以內(nèi)的、20以內(nèi)的，后是100以內(nèi)的。這種已為人們習(xí)慣地接受下來的數(shù)學(xué)教學(xué)順序其實并不科學(xué)。從幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐來看，比較科學(xué)的教學(xué)步驟應(yīng)當(dāng)按照以下順序進(jìn)行：1、學(xué)數(shù)數(shù)。學(xué)計算之前先學(xué)數(shù)數(shù)，這誰都知道，但是利用多種數(shù)數(shù)形式來為計算打基礎(chǔ)，卻被相當(dāng)多的父母所忽視。不少父母在孩子會唱讀1～100之后就認(rèn)為孩子已學(xué)會了數(shù)數(shù)，而可以教計算了，但實際上孩子并沒有真正建立數(shù)的概念，也沒有真正計數(shù)的。數(shù)數(shù)的內(nèi)容其實很多，除了要建立數(shù)的一對一的概念以外，還要包括多種數(shù)數(shù)的技能，主要形式有：①N加1，即按遞增1的順序正著數(shù)，這是學(xué)N加1計算的基礎(chǔ)②N減1，即按遞減1的順序倒著數(shù)，這是學(xué)N減1計算的基礎(chǔ)；③數(shù)單數(shù)，建立奇數(shù)概念；④數(shù)雙數(shù)，建立偶數(shù)概念；⑤逢10數(shù)，建立進(jìn)位概念；⑥逢5數(shù)，將5作為一個基本單元，這是一個很重要的數(shù)數(shù)技能，因為在數(shù)數(shù)和計算技能方面，5的重要性僅次于10