園藝教學實習整個過程按此模式進行操作，歷時時間長，若整體進行考核，顯然不太現(xiàn)實，如果學生在這樣長的時間里不能得到客觀正確的評價，勢必會影響實習的效果、積極性和主動性。課題組提出的考核思路是分階段考核、分課程考核，即大一的實習考核和畢業(yè)實習考核掛鉤，分別占一定的比例，考核分數(shù)算入畢業(yè)實習分數(shù)，考核中。在大一的考核中，可以通過學生的積極性、發(fā)現(xiàn)問題的能力，與教師交流的情況以及服從工作安排等情況進行考核，在大大三的考核中，可以根據(jù)各門課程的特點，進行相應的考核管理。蔬菜栽培學的教學實習中，將管理的小區(qū)責任到人，將小區(qū)田間管理情況，按蔬菜產(chǎn)量、品質、新栽培技術與手段的實施等項進行綜合評分，本著公正、公平的原則。

吸引更多的生產(chǎn)要素向營造林業(yè)流動，大力發(fā)展非公有制營造林企業(yè)，面對不同情況的地塊，需要在保持林地所有權不變的情況下，因地制宜，給的善于經(jīng)營的企業(yè)或者組織，并充分調動各主體對營造林經(jīng)營的積極性，采取多種形式選擇營造林企業(yè)，擺脫計劃經(jīng)濟模式，使商品林經(jīng)營成為林業(yè)經(jīng)濟的主體機制。逐步改變營造林工程建設預算過低的現(xiàn)象，從根本上解決營造林工程是廉價粗放工程的觀念，大力提高工程預算標準，進行科學預算，精細化預算，確保造林、成林成效，提高工程建設質量和效益。轉變經(jīng)營理念，應對位重要的區(qū)域和地段實施生態(tài)公益林補償，對生態(tài)公益林嚴格管理。而對其他商品林區(qū)域應放活經(jīng)營。要加強林業(yè)生態(tài)建設力度。

重視栽植也要重視養(yǎng)護，長久的美化效果，需要重視植物生長規(guī)律，充分考慮綠化植物成活率及后期養(yǎng)護管理，避免年年栽，年年補。植物栽植要注重長遠規(guī)劃，遠近結合，基調上進行布局，力求豐富多樣，注重喬灌花草相結合，常綠與落葉相結合，速生與慢生相結合，適地適樹，充分利用有限的地域面積為植物提供足夠的生長空間，形成自然群落，功能。根據(jù)遼西北地區(qū)自然條件分析研究，結合植被對當?shù)貧夂?、土壤、光照等環(huán)境因子的適應情況，對該地區(qū)各主要公路干道綠化植物規(guī)劃選擇及樹種資源應用進行調查，抽條率、抗污性、生長勢等適應性指標。采用隨機抽樣調查方法，篩選出較好適應當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的綠化植物，生長良好，能達到保護公路、豐富公路沿線景觀的終目的。